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projets_immobiliers:guides
Différences
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projets_immobiliers:guides [2015/07/10 10:54] caraco |
projets_immobiliers:guides [2015/07/21 12:07] (Version actuelle) caraco |
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| Ligne 25: | Ligne 25: | ||
| * Kingston University | * Kingston University | ||
| * Saltire Centre | * Saltire Centre | ||
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| + | ====== Campus d'Avenir. Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique ====== | ||
| + | [[http://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0CCkQFjAB&url=http%3A%2F%2Fcache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr%2Ffile%2F2015%2F57%2F7%2Fguide_campus-2015_401577.pdf&ei=XZifVYrRJcX8UL6MtLgL&usg=AFQjCNEy_JURxEtFea3FW8oyUnbwEhjezw&sig2=IVxzlZ6izj_ogm8krnJfeQ&bvm=bv.96952980,d.d24|Campus d'Avenir. Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique]] | ||
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| + | * Espaces trop spécialisés = espaces les plus pauvres. | ||
| + | * Mettre l’accent sur les espaces de circulation qui se doivent d’être généreux. | ||
| + | * L’individu voudrait aujourd’hui être seul au milieu des autres. | ||
| + | * Hiérarchiser les usages (du plus ouvert au plus fermé) et les matérialiser dans l’espace sans cloisonner mais en marquant symboliquement. | ||
| + | * Attention aux grands espaces : difficile à chauffer, pas nécessairement propice à la concentration… | ||
| + | * Attention à la qualité acoustique des parois amovibles. | ||
| + | Exemples : | ||
| + | * Cabines de Techno Cafe à Durham. | ||
| + | * Tables interactives avec prises et écran en bout de table. Cf. Université d’Exeter | ||
| + | * FacLab à Cergy. | ||
| + | * Voir Assas pour le travail sur hall d’accueil ? Tables rondes dans les salles de lecture d’Assas. | ||
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| + | ===== Espaces d'apprentissage actif / Steelcase ===== | ||
| + | [[http://www.steelcase.com/eu-fr/ressources/documents/espaces-dapprentissage-actif-connaissances-applications-et-solutions/|Guide Steelcase]] | ||
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| + | * Les nouvelles pédagogies impliquent une reconfiguration des salles de classe qui permettent aux élèves de se mouvoir plus facilement afin de travailler ensemble par exemple. | ||
| + | * Permettre le mouvement, l’affichage projeté sur les murs. | ||
| + | * Penser à des espaces collaboratifs autour des ordinateurs fixes s’ils proposent des logiciels aux licences coûteuses et si ceux-ci peuvent être utiles à des travaux en groupe. Une table de travail plus grande autour d’un poste fixe permet un travail individuel approfondi tout comme il permet de travailler en groupe. Préserver l’intimité des usagers en prévoyant des caches autour des ordinateurs ? | ||
| + | * Les étudiants travaillent plutôt en solo ou duo dans la journée et en groupe le soir d’après une étude sur des bibliothèques universitaires et publiques américaines. | ||
| + | * Organiser les espaces en fonction de deux axes : privé/public – seul/ensemble. | ||
| + | * Les cafétérias peuvent être des espaces de travail également. Prévoir des prises pour recharger… | ||
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| + | Pour les bureaux : | ||
| + | * Espaces permettant de favoriser le contact visuel. | ||
| + | * Assez de place pour que chacun puisse se déplacer. | ||
| + | * Accès identique aux informations. | ||
| + | Temps d’adaptation pour les personnels à leurs nouveaux bureaux peut se compter en mois. | ||
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projets_immobiliers/guides.1436518492.txt.gz · Dernière modification: 2015/07/10 10:54 par caraco
